Wir teilen hier eine inoffizielle Übersetzung eines Artikels von A Nova Democracia:
Das 43. ENEPe, das über fünf Tage an der Universität von Maranhão stattfand, konzentrierte seine Debatte auf die Intervention der Weltbank im brasilianischen Bildungswesen, die Gegenreformen der Lehrerausbildung und die Rolle der Studenten bei der Verteidigung einer öffentlichen, kostenlosen und wissenschaftlichen Bildung.
Vom 20. bis 24. Juli trafen sich Studierende der Pädagogik und anderer Lehramtsstudiengänge aus verschiedenen Regionen des Landes an der Bundesuniversität von Maranhão (UFMA) in São Luís zum 43. Nationalen Treffen der Pädagogikstudierenden (ENEPe). Fünf Tage lang prägten Podiumsdiskussionen, akademische Vorträge, Gesprächsrunden, kulturelle Aktivitäten und eine große Demonstration den Campus und die Straßen der Hauptstadt von Maranhão.
Organisiert vom Nationalen Verband der Pädagogikstudierenden (ExNEPe), stand die Tagung unter dem Motto: „Yankee-imperialistische Aggression in Lateinamerika und die Intervention der Weltbank im brasilianischen Bildungswesen: Die Rolle der Pädagogik, der Lehrerausbildungsprogramme, der Studierenden und der Professoren im Kampf für eine öffentliche, freie und wissenschaftliche Bildung.“ Die Tagungsräume der UFMA waren mit Bannern der teilnehmenden Delegationen und Organisationen sowie mit Flaggen demokratisch-revolutionärer Organisationen geschmückt. Die Flaggen Palästinas, Irans und von ExNEPe wurden während der Debatten auf dem Haupttisch präsentiert.
Mehr als 500 Menschen nahmen an der Demonstration am dritten Tag des Treffens teil – der größten, die die ExNEPe je organisiert hat. Schätzungsweise rund tausend Menschen besuchten die Veranstaltung über die fünf Tage hinweg, darunter Studierende, Lehrende, Forschende, Landwirte, Angehörige indigener Völker, Quilombolas und Vertreter von Volksorganisationen.
Die Bedeutung des 43. ENEPe zeigte sich jedoch nicht nur in der großen Teilnehmerzahl in São Luís. Das Treffen bildete den Höhepunkt monatelanger Mobilisierungen an Universitäten in verschiedenen Bundesstaaten, darunter Vorveranstaltungen, Debatten, Flugblattverteilung, Spendenaktionen, Druck auf die Universitätsleitungen und Besetzungen, um den Transport der Delegationen zu gewährleisten.
Das Treffen wurde durch Mobilisierungen im ganzen Land vorbereitet.
Die Vorbereitungen für das 43. ENEPe mobilisierten die Studierenden lange vor der Öffnung der Tore der UFMA. An verschiedenen Universitäten wurde die Sicherung der Teilnahmebedingungen an dem Treffen selbst Teil des studentischen Kampfes.
In Pernambuco besetzten über 30 Studierende das Rektorat der Bundesuniversität von Pernambuco (UFPE) und organisierten Mobilisierungs-, Verpflegungs- und Kinderbetreuungskomitees, bis sie ein Fahrzeug für die Delegation sichern konnten. Anschließend organisierten Studierende der Bundesuniversität für Agrarfragen von Pernambuco (UFRPE) einen zweiten Bus für den Bundesstaat.
In São Paulo besetzten Studierende der Universität São Paulo (USP) im Rahmen eines über 50-tägigen Streiks zweimal das Verwaltungsgebäude der Universität. Sie forderten unter anderem die Bereitstellung von Transportmitteln für die 43. ENEPe. Die Proteste wurden von der Universitätswache und der Militärpolizei niedergeschlagen. Bei der zweiten Besetzung wurden sechs Studierende festgenommen, und das Prorektorat sagte zu, zwei Busse für die Delegation bereitzustellen.
In Rio de Janeiro besetzten Hunderte von Studierenden spontan das Prorektorat der Staatlichen Universität Rio de Janeiro (UERJ). Die Mobilisierung zwang die Universitätsleitung, eine Zusage für den Transport nach São Luís zu unterzeichnen.
In Pará sicherte sich die Studierendenorganisation die Mittel, um einen 50-Sitzer-Bus zu chartern und einen Teil der Anmeldegebühren zu übernehmen. In Paraná organisierten Studierende der staatlichen Universitäten von Maringá (UEM) und Londrina (UEL) gemeinsam einen 40-Sitzer-Bus und führten darüber hinaus Vor-ENEPe-Veranstaltungen und andere Aktivitäten durch, die sich selbst finanzierten.
Auch in Paraíba, Santa Catarina, Rondônia, Bahia, dem Bundesdistrikt und anderen Regionen gab es Mobilisierungen. An der Bundesuniversität von Paraíba (UFPB) führte die Delegation Diskussionsrunden durch, verteilte Flugblätter, fertigte Plakate an, veranstaltete Tombolas und Verkäufe, um Spenden zu sammeln, und setzte sich für garantierte Transportmittel und Treibstoff ein. In Bahia verteilten Studierende an der Pädagogischen Fakultät der UFBA 400 Flugblätter und sammelten rund 60 Unterschriften für die Bildung der Delegation.
In Santa Catarina protestierten Studierende vor dem Rektorat der UFSC, um die Umsetzung eines versprochenen Transportplans zu fordern. Sie hängten ein Transparent am Eingang des Gebäudes auf und zeigten Berichte über Besetzungen an anderen Universitäten. In Rondônia sicherte sich die Delegation die Ausleihe eines Busses vom Bundesinstitut von Rondônia und Treibstoff von der Bundesuniversität von Rondônia.
Mehr als 500 Menschen nahmen sich in São Luís die Straße
Die größte öffentliche Demonstration der gesammelten Kräfte fand am 22. Juli statt. Mehr als 500 Studenten, Lehrer, Bauern, Indigene, Quilombolas und Aktivisten marschierten durch das Zentrum von São Luís, um für die öffentliche Bildung, den Kampf um Land und die Souveränität unterdrückter Nationen und Völker auf der ganzen Welt zu demonstrieren.
Laut ExNEPe handelte es sich um die größte Demonstration, die die Organisation jemals organisiert hatte. Dutzende Flaggen des Exekutivkomitees, der Liga der armen Bauern (LCP), der Union der kämpfenden Gemeinschaften (UCL) und der Internationalen Antiimperialistischen Liga (AIL) begleiteten die Veranstaltung.
Die Demonstranten zeigten Transparente mit Slogans wie „Junge Garde“ in verschiedenen Sprachen, die die kämpfende Jugend charakterisierten; „Zur Verteidigung der öffentlichen, kostenlosen Bildung im Dienste des Volkes!“; „Es lebe die Agrarrevolution! Tod dem Großgrundbesitz!“; und „Der Imperialismus ist ein Papiertiger! Yankees raus aus Venezuela und Lateinamerika!“. Andere Transparente prangerten die Privatisierung des Bildungswesens an und verknüpften die Verteidigung der Bildung mit dem Kampf um Land und gegen imperialistische Aggression.
Weltbank und Gegenreformen im Zentrum der Debatte
Am Morgen des dritten Tages, vor der Demonstration, die São Luís erschütterte, nahmen die Professoren Filipe Gervásio, Maria Carolina und Lucenilda Sueli an einer Podiumsdiskussion über die Intervention der Weltbank im brasilianischen Bildungswesen teil. Die Debatte thematisierte die Diktate des Imperialismus, insbesondere des US-Imperialismus, bei der Entwicklung von Gegenreformen, dem Ausbau des Fernunterrichts, standardisierten Leistungsbeurteilungen und der Entfremdung der Lehrerausbildung von wissenschaftlichen Standards.
In dem Einladungsschreiben zu dem Treffen wurde angeprangert, dass die Weltbank sich für geringere Investitionen in die öffentliche Bildung, den Ausbau privater Bildungseinrichtungen, die Kontrolle der Arbeit von Lehrern durch Leistungsbewertungen und die Ausrichtung der Lehrpläne an den unmittelbaren Bedürfnissen des Marktes einsetzt.
Das Dokument hob die Berichte „Excellent Teachers: How to Improve Learning in Latin America and the Caribbean“ (Weltbank, 2014) und „A Fair Adjustment“ (2017) hervor. Laut ExNEPe stellen die Texte die Lehrer als für Bildungsprobleme verantwortlich dar und plädieren für mehr Kontrolle über ihre Arbeit, veränderte Karrierewege und eine Reduzierung der Ausgaben des alten Staates.
Ein weiterer Diskussionspunkt war die Theorie des sogenannten „Humankapitals“, die Bildung als individuelle Schulung zur Steigerung der Arbeitsproduktivität darstellt. Nach dieser Auffassung sind Arbeitslosigkeit, niedrige Löhne und menschenunwürdige Arbeitsbedingungen nicht länger Folgen von Ausbeutung, sondern werden als individuelles Versagen dargestellt, das angeblich durch einen Mangel an „Kompetenzen“, „Fähigkeiten“ oder „Unternehmergeist“ verursacht wird.
Diese Politik manifestiert sich konkret in der beschleunigten Ausweitung des Fernunterrichts, der Plattformisierung von Schulen, dem Verkauf von Lehrmaterialien und -paketen, groß angelegten Prüfungen und der Umverteilung von Ressourcen an private Bildungsmonopole. Sie steuert auch Gegenreformen wie den Nationalen Gemeinsamen Lehrplan, die sogenannte „Neue“ Oberschule und die Resolution CNE/CP Nr. 4/2024 zur Ausbildung von Lehrkräften.
ExNEPe verurteilt die Resolution CNE/CP Nr. 4/2024, da sie die Lehrpläne fragmentiert, den pragmatischen und technokratischen Charakter der Ausbildung verstärkt und pädagogische Studiengänge sowie andere Lehramtsabschlüsse den im BNCC (Nationaler Gemeinsamer Lehrplan) vorgesehenen Kompetenzen unterordnet. Die Aufhebung der Maßnahme war eine der Forderungen im Vorfeld der Versammlung.
Im Gegensatz zur Vereinfachung und Entleerung der Lehrpläne verteidigten die Debattierenden eine Ausbildung, die zukünftigen Lehrern wissenschaftliche Kompetenz, ein Verständnis der brasilianischen Realität und die Voraussetzungen für die Arbeit mit den Kindern des Volkes in Schulen, Universitäten und anderen Bildungseinrichtungen garantiert.
Pädagogik im Dienste des Volkes
Am Morgen des vierten Tages diskutierte ein weiteres Panel über „Die Rolle der Pädagogik, der Lehrerausbildungsprogramme, der Schüler und Lehrer im Kampf um die Verteidigung einer öffentlichen, freien und wissenschaftlichen Bildung“. Zu den Teilnehmern gehörten die Professoren Gracialino da Silva Dias und Marcos Moraes Calazans sowie die Pädagogin Andressa.
Die Debatte thematisierte die Notwendigkeit, ein umfassendes, wissenschaftlich fundiertes Lehrerbildungsprogramm zu verteidigen, das an die konkreten Probleme der brasilianischen Bevölkerung anknüpft. Im Verlauf der Diskussion wurde argumentiert, dass sich Studierende und Lehrende gegen die vom Bildungsministerium, den Bildungsräten und den Universitätsverwaltungen durchgeführten Gegenreformen organisieren sollten.
Die Teilnehmenden betonten die Notwendigkeit, die unabhängige Organisation innerhalb von Kursen, akademischen Zentren, Studierendenvertretungen und Leitungsgremien zu stärken, um der Privatisierung, dem Ausbau des Fernstudiums und der wissenschaftlichen Aushöhlung der Bildung entgegenzuwirken. Sie verknüpften zudem Forderungen nach Transportmöglichkeiten, Verpflegung, finanzieller Unterstützung, Infrastruktur und besseren Praktikumsbedingungen mit dem Kampf gegen eine Politik, die Bildung zu einer Profitquelle für private Bildungsmonopole macht.
Die Diskussionsgruppen befassten sich mit der Privatisierung des Bildungswesens durch Plattformisierung und Fernunterricht, der Militarisierung von Schulen, den Auswirkungen groß angelegter Leistungsbeurteilungen, dem BNCC und den sogenannten „Neuen“ Oberschulen, der Resolution Nr. 4/2024, dem Kampf für einen Mindestlohn und die Wertschätzung von Lehrkräften, den Arbeitsbedingungen und der Prekarität bezahlter Praktika, dem Analphabetismus, der Bildung auf dem Land, den Schulabbrecherquoten an Ganztagsgymnasien, den Erfahrungen mit Volksschulen, Gesundheitskomitees und Beratungsprojekten und der Verteidigung von Demokratie, Autonomie und Studiengebührenfreiheit an Universitäten durch studentische Mitbestimmung.
Die Tagung bot zudem Raum für Vorträge, Posterpräsentationen, Workshops und Minikurse. Die Beiträge waren in acht Themenbereiche gegliedert: Bildungspolitik und -management, Lehrerausbildung und -arbeit, Fernunterricht, pädagogische Praktiken, Grund- und Hochschulbildung, Sonderpädagogik und Gesamtschulbildung, die Schülerbewegung sowie Bildung auf dem Land und die Kämpfe von Bauern, indigenen Bevölkerungsgruppen, Quilombola und Flussgemeinden. Die wissenschaftlichen Präsentationen fanden am Vormittag des letzten Tages statt.
Von den Universitäten bis in die entlegensten Winkel des Landes
Der Zusammenhang zwischen dem studentischen Kampf, dem Kampf um Land und dem Kampf gegen den Imperialismus war von der offiziellen Eröffnung der 43. ENEPe an präsent. Das Panel brachte Vertreter von Studentenorganisationen, Volksorganisationen, Gewerkschaften und dem Bildungswesen sowie Bauern- und indigene Anführer zusammen.
Unter den Teilnehmern waren Assis Brito Costa, Vertreterin der Union der Gemeinschaften im Kampf (UCL), der Volksanwalt Roniery Rodrigues Machado, Mitglied der Brasilianischen Vereinigung der Volksanwälte – Gabriel Pimenta (ABRAPO) und des Komitees der Solidarität mit dem Kampf um Land (COMSOLUTE), Antonio Wilson Guajajara aus dem Dorf Maçaranduba und Rhewaa, eine Anführerin der Krepym Katejê.
Assis Brito berichtete über Landkonflikte in Barra do Corda, Fernando Falcão und der Cocais-Region. Er schilderte die Kämpfe der Gemeinden Fazenda São Francisco, Santa Fé, Riacho Fundo, São Pedro und Águas Claras und prangerte das Vorgehen von Landräubern gegen Bauern an, die seit Generationen in diesen Gebieten leben. „Der Kampf um Land ist nicht nur ein Kampf der Bauern, sondern ein Kampf für Bauern, Lehrer, Schüler und alle, deren Lebensunterhalt vom Anbau von Reis, Bohnen und Mehl abhängt“, erklärte er.
Roniery Rodrigues stellte einen Zusammenhang zwischen der Landnahme in Maranhão und den Übergriffen her, denen Bauern, indigene Bevölkerungsgruppen und Quilombolas in anderen Teilen der Welt ausgesetzt sind. Der Anwalt berichtete außerdem über die Verteidigung der indigenen Guajajara in vier Klagen des Energiekonzerns Vale.
Laut Roniery war der Widerstand der Gemeinden ausschlaggebend für das Scheitern der Maßnahmen. „Das ist die Rolle von ABRAPO: den Kampf nicht zu behindern, sondern ihn voranzutreiben“, erklärte er. Er hob außerdem die Unterstützung indigener Vereinigungen, Quilombola-Gemeinschaften und Bauernorganisationen für die von ExNEPe initiierte Aktion zur Einführung des kostenlosen Schülertransports in São Luís hervor.
An der Demonstration und den kulturellen Aktivitäten nahmen auch Bauern der LCP und der UCL, Angehörige der indigenen Völker der Guajajara und Krepym Katejê sowie Vertreter der Quilombola-Gemeinschaften teil. Dutzende Flaggen der LCP und der UCL begleiteten den Marsch von über 500 Menschen am dritten Tag des Treffens.
Während der Veranstaltung skandierten die Teilnehmer Parolen wie „Es lebe die Agrarrevolution! Tod dem Großgrundbesitz!“, „Von Nord nach Süd, von Süd nach Nord, vorwärts die Liga der armen Bauern!“ und „Reißt die Mauern der Universität nieder! Dient dem Volk auf dem Land und in der Stadt!“.
Die Rolle der Jugend im antiimperialistischen Kampf
Am Morgen des zweiten Tages brachte das Panel „Yankee-Imperialismus-Aggression in Lateinamerika und der Kampf um Land“ Victor Bellizia, Generaldirektor der Zeitung A Nova Democracia (AND), Wender, Vertreter der Internationalen Antiimperialistischen Liga (AIL) – Sektion Brasilien; und Jorge Moreno, bekannter Anwalt, pensionierter Richter und Generalsekretär von COMSOLUTE, zusammen.
Victor Bellizia brachte die Bildungsreformen mit der latifundiären und halbkolonialen Struktur des Landes in Verbindung. Seiner Ansicht nach weist der Imperialismus der brasilianischen Wirtschaft die Rolle eines Rohstoff- und Agrarproduktlieferanten zu und versucht daher, Investitionen in die wissenschaftliche Ausbildung einzuschränken. „Für den US-Imperialismus muss die Pädagogik in der Lage sein, die grundlegendsten Kenntnisse zu reproduzieren“, erklärte er.
Der Vertreter der AND hob außerdem hervor, dass die Kürzung der Mittel für Bildung zeitgleich mit dem Ausbau und der Stärkung des Repressionsapparats des alten Staates erfolgt, der sich gegen Bauern, indigene Bevölkerungsgruppen, Studierende, Bewohner der Elendsviertel und alle richtet, die sich gegen Ausbeutung auflehnen. Während der Veranstaltung betrieb die Zeitung einen Stand, an dem Ausgaben, Bücher und andere Produkte aus dem AND-Shop vertrieben und verkauft wurden.
Am selben Nachmittag fand die Podiumsdiskussion „Die Rolle der Jugend im antiimperialistischen Kampf“ mit Scheich Hossein Khaliloo und Vertretern der AIL statt. Die Debatte thematisierte Angriffskriege, Wirtschaftsblockaden, militärische Besatzungen und die Bedrohungen, die der Imperialismus für unterdrückte Völker und Nationen darstellt.
Die iranische Delegation präsentierte den Studierenden den Widerstand ihres Volkes gegen die Aggression des US-Imperialismus und des nazi-zionistischen Gebildes. Vertreter des Iran hatten sich auch an den Vorbereitungsaktivitäten für das Treffen beteiligt, darunter ein Pre-ENEPe-Treffen in Pernambuco.
Pantheon der Helden der Völker der Welt
Bei dem Treffen wurden die im Kampf gefallenen Helden des internationalen antiimperialistischen Kampfes geehrt: Ayatollah Ali Khamenei, Anführer der iranischen Revolution, Yahya Sinwar, Anführer des palästinensischen Nationalen Widerstands und Hauptarchitekt der Operation Al-Aqsa-Flut und Hassan Nasrallah, der historische Generalsekretär der Hisbollah, einer Gruppierung des libanesischen Nationalen Widerstands. Darüber hinaus wurden proletarische Anführer der andauernden Volkskriege weltweit feierlich geehrt, darunter İbrahim Kaypakkaya, Gründer der Kommunistischen Partei der Türkei/Marxistisch-Leninistisch (TKP/ML), José Maria Sison, Vorsitzender und Gründer der Kommunistischen Partei der Philippinen (KPPh) und Nambala Keshava Rao, Genosse Basavaraj, ehemaliger Generalsekretär der Kommunistischen Partei Indiens (Maoistisch).
Ein vom Studentenkollektiv „Söhne des Volkes“ (CEFP) angebrachtes Wandgemälde ehrte Kämpfer verschiedener Generationen, die ihr Leben dem Kampf des Proletariats, der Bauernschaft und der Jugend gewidmet hatten. Unter ihnen war Sandra Lima, eine proletarische Führerin, Gründerin und Vorsitzende der Volksfrauenbewegung (MFP) und der Revolutionären Front zur Verteidigung der Rechte des Volkes (FRDDP), die sich lange in den Kämpfen der Arbeiter, Bauern und Studenten engagierte.
Ebenfalls geehrt wurden Gabriel Pimenta, ein Volksanwalt, der von den bewaffneten Schergen ermordet wurden, die für Großgrundbesitzer in Marabá arbeiteten, Manoel da Conceição, ein historischer Bauernführer aus Maranhão, Zé Bentão, einer der Gründer des LCP in Rondônia, Francisco Julião, ein prominenter Anführer der Ligen der Bauern und Alípio de Freitas, ein Führer der Ligen der Bauern und Ehrenvorsitzender der LCP.
Das Wandgemälde erinnerte auch an Renato Nathan, einen Lehrer und Bauernführer der LCP, der am 9. April 2012 ermordet wurde. Dieses Datum wird seither als Tag der Helden des brasilianischen Volkes gefeiert, zu Ehren von Renato und der gefallenen Kämpfer, die für ein neues Brasilien kämpften.
Vervollständigt wurde die Ehrung durch Armando Oliveira da Silva, bekannt als Gatilheiro Quintino, der den bewaffneten Widerstand der Bauern und landlosen Bauern gegen Cidapar in Pará anführte, José Porfírio, Führer des Bauernaufstands von Trombas und Formoso, der während des faschistischen Militärregimes verschwand und Remís Carla, eine Pädagogikstudentin und Aktivistin der Volksfrauenbewegung (MFP) und der Revolutionären Volksstudentenbewegung (MEPR), die eine bedeutende Rolle bei den Tagen des Kampfes 2013 spielte und 2017 Opfer eines Frauenmordes wurde.
Neben den auf dem Wandgemälde dargestellten Namen ehrten die Teilnehmer zwei in Rondônia ermordete Bauern. Im Laufe der Veranstaltung wurden die Parolen „Genosse Flecha, Hier! Im Kampf!“ und „Genosse Raimundo Nonato, , Hier! Im Kampf!“ gerufen. Adeildo Gonçalves Calheiro, Genosse Flecha, war ein Bauernführer der LCP und engagierte sich in verschiedenen Bereichen des Kampfes um Land in Rondônia. Er wurde im Januar 2026 von Truppen des Spezialoperationsbataillons (BOPE) von Mato Grosso und Rondônia hingerichtet. Der Bauer Raimundo Nonato wurde am 8. August 2025 bei einer BOPE-Razzia im Gebiet Valdiro Chagas in Rondônia ermordet.
„Kämpft und wehrt euch – mit der Volkskultur!“
Das gesamte Programm war von kulturellen Aktivitäten geprägt. Am ersten Tag wurde das Treffen mit einem traditionellen Fest, Tänzen und einer Carimbó-Aufführung der Quilombola eröffnet. Studierende und Angehörige ländlicher Gemeinden skandierten Parolen zum Gedenken an die von Großgrundbesitzern und Repressionskräften ermordeten Kämpfer.
Am Abend des zweiten Tages veranstaltete das Künstlerkollektiv, Coletivo Arte Popular, eine Soirée mit Ameaça Vermelha, Sagaz do Povo, Dina MC, Batalha do Hita und Präsentationen von Studierenden der Delegationen. Das Programm umfasste Lieder, Gedichte und einen Rap-Battle mit antiimperialistischen Themen.
Am dritten Tag präsentierte Mestre Roxa populäre Rhythmen wie Carimbó und Coco. Am vierten Abend tauschten die Delegationen Tänze, Musik, Gedichte und kulturelle Ausdrucksformen aus ihren Regionen aus und feierten so die Geschichte des Kampfes und die Traditionen des brasilianischen Volkes. Am Nachmittag des vierten Tages besuchten die Teilnehmer historische und kulturelle Stätten in São Luís.
Das Plenum billigt den neuen Aktionsplan
Der fünfte Tag endete mit der abschließenden Plenarsitzung. Die Teilnehmer zogen Bilanz der Tagung, stimmten über Dokumente und Anträge ab, verabschiedeten einen neuen Aktionsplan und wählten das neue nationale Sekretariat der ExNEPe.
Zu den verabschiedeten Erklärungen gehörte die Solidaritätsbekundung mit Lenir, der inmitten der Kriminalisierung von Volkskämpfen und der Verfolgung armer Bauern in Rondônia sowie der LCP inhaftiert ist. Die Studierenden verabschiedeten außerdem Solidaritätsbekundungen mit den kämpferischen Studentenbewegungen auf den Philippinen und in Indien. Die Dokumente prangerten ähnliche Angriffe auf das Bildungswesen in verschiedenen Ländern an, darunter Budgetkürzungen, Privatisierung, Zentralisierung von Prüfungen, Ausweitung des Fernunterrichts, prekäre Arbeitsbedingungen für Lehrkräfte und die Verfolgung unabhängiger Studentenorganisationen.
Der neue Plan soll die Mobilisierungen der ExNEPe bis zum 27. Nationalen Forum der Pädagogikstudierenden (FoNEPe) im Jahr 2027 leiten. Zum Abschluss des Programms erklärte die Organisation, dass die Entscheidungen an Universitäten, pädagogische Studiengänge und andere Lehramtsstudiengänge gehen würden. „Das 43. ENEPe ist beendet, aber der Kampf geht an jeder Universität, in jedem pädagogischen und Lehramtsstudiengang weiter“, erklärte das Exekutivkomitee.
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